Важная встреча стала интересной и познавательной.

Донецкий республиканский учебно-методический центр психологии  под руководством Инны Васильевны Ивановой за последние годы стал поистине неоценимым подспорьем в работе практикующего психолога. Толковые рекомендации, интересные встречи, семинары, практические занятия, до краев насыщающие познавательные потребности работников психологической службы, сменяют друг друга как в калейдоскопе.  И порой, жалеешь только о том, что не смог посетить какое - нибудь мероприятие из-за важных причин.
Побывав 26.04.17 года на встрече с заведующим диспансерно-поликлиническим отделением Республиканского наркологического центра Клешней Владимиром Григорьевичем и прослушав лекцию"Клиническая когнитивно-поведенческая терапия психических расстройств" в очередной раз понимаешь, что нужно совершенствоваться, дополнять знания инновациями и работать,работать, работать...
Очень полезны такие встречи и с точки зрения общения с коллегами. А уж  методист Центра Екатерина Николаевна Скулкина  со своими коллегами умеет сделать эти встречи душевными, приятными и незабываемыми. Хочется  трудиться с двойной энергией, когда на работе чувствуешь себя комфортно.

Мой выбор - строительная механика

Сегодня парни группы СМ-15 (классный руководитель Абрамова В.Н.) ответили себе на серьезный вопрос: " А по призванию ли я получаю образование?" На занятиях по психологии они постепенно овладевали знаниями о тайнах науки, старательно изучая свой внутренний мир при помощи психологического инструментария. А кульминацией исследовательской деятельности стало изучение вопроса профессиональной пригодности и склонностей к выполнению деятельности в сфере механики. Как же приятно было видеть радостные лица студентов, которые получили высокие результаты и подтвердили серьезность своих намерений работать строительными механиками. Конечно же психология не может ответить на все жизненно важные вопросы, но на многие все-таки ответить в состоянии. Так почему же не воспользоваться такой возможностью?

Тайм-менеджмент: простые способы управления временем

Ритм, в котором живет большинство из нас, вряд ли можно назвать спокойным и размеренным. Нехватка времени, аврал и жесткий цейтнот являются испытаниями, справиться с которыми под силу далеко не каждому. Постоянное пребывание в состоянии «не знаю, за что хвататься» вряд ли можно назвать подходящим, когда речь идет о личной эффективности.

Эмоциональное напряжение блокирует производительность, приводит к быстрой утомляемости и апатии. Поэтому, чтобы не стать жертвой стресса или, еще хуже, синдрома хронической усталости, займемся управлением временем или тайм-менеджментом.

7 жестоких истин, которые сделают вас сильнее

1. Никто не занят настолько, чтобы не отвечать вам

Парень или девушка, вероятнее всего, не отвечают на ваше сообщение не потому, что слишком заняты. А потенциальный работодатель вот уже который день не перезванивает вовсе не из-за того, что не может найти ни единой свободной минуты.

Если вы не получаете ответа от кого-либо, так это потому, что они осознанно не захотели вам отвечать. И чем раньше вы перестанете находить оправдания для людей, которые не уделяют вам должного внимания, тем скорее вы сможете приблизиться к тем людям и ситуациям, которые делают это.

Обсудим проблемы вместе.

05.04.17 года  в рамках заседания Цикловой комиссии социально-экономических дисциплин состоялось обсуждение вопроса профилактики суицидальных явлений среди подростков. Тревожные сигналы из соцсетей о подростках колледжа натолкнули на мысль о необходимости поговорить об этой проблеме и ,как выяснилось, не зря.каждому преподавателю нашлось, что сказать по этому поводу, поделиться опытом, приобрести новый.

  Психологическая служба колледжа предложила ряд рекомендаций для преподавателей, для родителей по вопросу суицидальных тенденций, а также предложила к рассмотрению практические материалы по диагностике и коррекции эмоциональных расстройств, влекущих за собой пресуицидальное поведение подростков.

В работе была использована РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ для каждого участника семинара, специально разработанная ПС по этой теме.

http://evrika.1class.ru/suicide/

Профилактика подросткового суицида

Памятка для взрослых.  Подростковый суицид

ЧЕРТЫ ПОДРОСТКОВОГО СУИЦИДА

кратковременные конфликты в сферах близких отношений (в семье, школе, группе);

конфликт воспринимается как крайне значимый и травматичный, вызывая внутренний кризис и драматизацию событий;

суицидальный поступок воспринимается в романтически-героическом ореоле: как смелый вызов, как решительное действие, как мужественное решение и т.п.

суицидное поведение демонстративно, в нем есть признаки "игры на публику";

суицидальное поведение регулируется скорее порывом, аффектом, в нем нет продуманности, взвешенности, точного просчета;

средства самоубийства выбраны неумело (прыжок с балкона 2-3 этажа, малотоксические вещества, тонкая веревка и т.п.).

С-13. Учимся деловому общению на тренингах.

Для групп выпускных курсов немаловажное значение имеет способность к общению. Устройство на работу, создание новых отношений, поиск партнеров - все это требует навыков делового общения. Психологическая служба колледжа проводит со студентами ряд тренингов, направленных на формирование этики деловых отношений.

Сегодня известны много различных способов, позволяющих развивать свои навыки общения. Они строятся на глубоком знании психологических особенностей человека, приобретенных в процессе эволюции, а также полученных на основании интуитивного понимания возникшей ситуации.
В настоящее время Психологической службой колледжа применяются методы, позволяющие человеку совершенствовать имеющиеся у него навыки общения. Самыми популярными считаются целевые тренинги для общения, во время которых его участники получают необходимые для них навыки. 

Тренинги межличностного общения способствует не только развитию умения красиво и грамотно строить свою речь. Самые главные цели тренинга общения – это умение делать свою речь эффективной, чтобы партнеры приняли ее к сведению. Такое общение гарантированно становится основой для возникновения долгосрочных и взаимовыгодных партнерских отношений. Так считают и студенты группы С -13, которые с удовольствием в них участвуют.